- 相关推荐
弘扬优秀家风教学反思范文
身为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编帮大家整理的弘扬优秀家风教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
弘扬优秀家风教学反思范文1
什么是家风？家风就是一个家族对修养、气质、智慧、人品的传承，家风是由父母家族长辈身体力行言传身教用以约束和规范家庭成员的一种风尚和作风，这样一代代的传承。家风一旦形成就能不断继承和发展，使整个家族有了一种灵魂和底蕴，家风传承越久家族底蕴越深厚。
首先是修养，一个好的家风会让人成为一个有修养的人。前几天在公交站台有一幕很让我感动，有一个年轻的妈妈带着她几岁的小女儿在公交站台等车，小女孩手里吃着零食，然后随手把垃圾仍在了地上，她妈妈望着她对她说“妈妈在家里怎么教你的？乱丢垃圾是不对的，赶快捡起来丢旁边的垃圾桶里”小女孩弯下腰把垃圾捡起来丢到了垃圾桶里。年轻妈妈的教育让小女孩知道了乱丢垃圾是不对的，这是一种个人的修养，小女孩在妈妈这样的教育下必然会成为一个有良好修养的人。
说到气质大家脑海里肯定出现了大家闺秀，绅士风度这样的词语，对，就是这样的，良好的家风会有一种良好的氛围，在这种有气质的家庭的家风中潜移默化的影响着家庭中的每一个成员。在小时候父母就教育不要说脏话，见了长辈要行礼打招呼，走路要目视前方腰板挺直等等。这也是培养一个人的气质的一种表现。
大家都知道愚公移山的故事吧，北山愚公，年近九十。屋前有太行、王屋二山阻碍出入，他决心把它们铲平。智叟认为这是做不到的事，笑他愚蠢。愚公说：我死了有儿子，儿子死后有孙子，子子孙孙永无穷尽，而山不会加高，为什么会做不到呢？因此每天挖山不止。天帝受到感动，便派夸娥氏二子把山背走。有人会想我们是在谈家风，愚公的故事只是他一个人的事而已，其实不然，愚公为什么说子子孙孙无穷匮也？那是因为愚公的家风，愚公一个人的力量是无法办到搬走两座大山的，但是愚公把做事有毅力，有恒心，坚持不懈，不怕困难。迎难而上，不退缩的大智慧留给了后人，后人一代一代传承这样的家风，相信一定会搬走太行王屋两座大山的。
人品在一个家族的家风中也有很大分量，比如在做人方面诚信，正直，勇敢，真诚，坦荡，宽容。做己方面的.自知之明，自制自律，自尊自爱，自信自强，自觉自醒等等。
社会是由家族组成的，好的家风会形成好的社会风气，一个民族的的繁荣昌盛离不开好的家风的传承，让我们把好的家风传承起来为社会的繁荣昌盛出一份自己的力量。
弘扬优秀家风教学反思范文2
家风对于学生来说是比较陌生的，在学生的家庭生活中，接触到的家风是很少的。虽然部分学生从生活经验中对于家风知识略有知晓，但其实并不了解家风的含义与意义所在。因此，教师需要借助更加直观、具体的事例加深他们对优秀家风的了解。小学高段的学生自主学习的'能力已经具备，学习能力也有所提高，学生能通过课堂学习和课外阅读书籍搜集相关优秀家风的故事，更好的了解自己的家风。
在教学本节课时，学生能够提前搜集有关家书的历史故事，课堂交流分享氛围很好，化抽象为具体，引导学生对家风的概念有了了解，但学生在课前收集资料时，可参考的资料参差不齐，可能基于学生对文字性的家风理解不到位。
同时，作为教师对于优秀家风的理解要更加透彻。虽然我们教学的对象是小学生，但道德建设与影响是深远持久的，在教学本节课时，我就在思考优秀家风的深刻意义之所在。优秀家风塑造人、优秀家风利社会，因此优秀家风更需要我们代代相传。优秀家风对人的塑造，学生比较容易理解，素材也比较丰富，对人的品格塑造可以直观、全面的理解，但要以小见大，以点带面，让学生理解优秀家风对社会建设的深刻影响也是如此意义深远，就比较难以拓展、深刻挖掘家风背后的历史价值。因此在这个教学片断中，我只是根据学生的认知水平，适当引导，帮助学生理解优秀家风的社会意义。在教学方式上还有待提高，创新教学思维，让学生从小明白优秀家风的重要性。
这节课给我带来的思考还有很多很多，以后对于这种小学生难以的课题，教师应做好课前指导，准备工作要充分。
【弘扬优秀家风教学反思】相关文章：
优秀教学反思07-09
教学反思优秀10-15
优秀的教学反思08-22
赵州桥教学反思 赵州桥教学反思优秀12-20
历史教学优秀反思07-22
大班优秀教学反思07-15
《白鹅》教学反思优秀08-14
英语优秀教学反思07-22
音乐优秀教学反思07-18