- 相关推荐
《学奕》教学设计
作为一名人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编整理的《学奕》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教学内容
1.文言文两则:学弈
教学目标
1.知识与技能:能根据课后注释疏通一全文,了解故事内容,背诵课文。
2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点词句。
3.情感态度价值观:能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。
重点难点
能对照注释读懂课文内容,并懂得其中蕴含的道理。
教具准备
小黑板、大白纸
教学课时
一课时
教学过程
一.激情导入(1-2分钟)
二出示学习目标。(1-2分钟)
1.读准每个字的读音。
2.正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事内容。
3.领悟文中所讲的道理。
三.出示自学指导(2-3分钟)
1、按要求读文,理解文意
(1)读准字音
(2)画出不理解的词语,结合工具书,注释解决
(3)掌握生字字形。
(4)对照注释,讲解自己对文中语句的理解
2.阅读理解
(1)“弈”指什么?“学弈”又是什么意思呢?
(2)谁学下棋?
(3)怎么学下棋?
(4)学习结果怎么样?
(5)《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理?
3.背诵课文
四.学生自学,教师巡视自导。(10分钟)
五检查自学效果.
依据自学提示检查。
1用1-2分钟读学习目标。
2用2-3分钟.读自学指导。
3在教师指导下限时自学:
(1).初读课文,结合注释、读课文,理解课文,学字词。
(2).再读课文,思考问题。
(3).背诵课文
4.反馈、汇报学习成果。
(1)读写字词,解释词语。
(2)回答问题。
六.当堂训练:(15分钟)
(一)给带点的字选择正确读音。
1、使弈(yì yí)秋诲(huì huǐ )二人弈。
2、弗若之矣(yǐ yì )。
3、为(wèi wéi )是其智弗(fó fú )若与(yú yǔ )?
4、鸿鹄(hú háo)
5、思援弓缴( zhuo jiao)而射之
(二)给带点的字选择正确读音。
弈:通国:善:者:使:诲:惟:鸿鹄:至:援:
缴:俱:弗:若;为:
(三)写出下面句子的意思。
1.,通国之善弈者也。
2.二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之惟听;
3.虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
4.之俱学,弗若之矣。
5.其智弗若与?曰:非然也。
(四)理解课文,回答问题。
(1)为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?
(2)课文的主要内容
(3)分别用“xx”和“xx”画出两个学下棋的人的不同表现。
5.独立完成当堂练习。
板书设计
学弈→弈秋诲二人弈一人——惟弈秋之为听(专心致志)
学弈→弈秋诲二人弈弗若之
一人——思援弓缴射鸿鹄(三心二意)
【《学奕》教学设计】相关文章:
学弈教学设计01-17
《学弈》教学设计03-24
语文《学与问》教学设计08-07
学弈教学设计(精选3篇)01-18
《纪昌学射》教学设计12-02
《学弈》教学设计(精选11篇)03-23
香菱学诗教学设计09-23
《学弈》教学设计15篇06-12
学写日记教学设计(精选3篇)01-18