《两位数减两位数口算》教学设计

《两位数减两位数口算》教学设计

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《两位数减两位数口算》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《两位数减两位数口算》教学设计1

　　教学目标

　　1、经历两位数减两位数口算方法的探索过程，掌握其口算方法。

　　2、在解决问题的过程中，体验数学与生活实际的密切联系，进一步发展解决问题的策略，能运用所学的知识解决一些相应的实际问题。

　　3、在学习活动中享受成功的喜悦，进一步增强对数学学习的兴趣。

　　教学重点：

　　掌握两位数减两位数的口算方法。

　　教学难点：

　　理解并掌握比较合理的算法

　　教学过程

　　一、复习导入，知识迁移

　　同学们，学数学离不开计算，我听说你们班有很多的计算能手，现在老师想考考你们，你们能很快地口算出下面各道算式的`得数吗？

　　35+20=22+8=63-30=

　　86-50=48-6=32-9=

　　44-20-3=31-5-10=

　　二、自主探究、合作交流学习新知。

　　以前所学的知识大家掌握得都很好，你们知道今天我们要学习什么新的知识吗？（提示课题：两位数减两位数的口算）

　　1、教学例题。

　　让学生观察例题场景，说说获得了哪些信息。根据这些信息你能提出哪些有减法计算的数学问题？

　　根据学生的回答，选择两个问题出示：

　　（1）大汽车比小汽车贵多少元？

　　（2）火车比小汽车贵多少元？

　　2、问：你能列出算式吗？

　　3、学生自主探索42—27口算方法。

　　谈话：你能口算出42—27的得数吗?你能说说你是怎样想的？

　　①：30—20=1012-7=510+5=15（根据列竖式的方法）

　　同学们听明白了吗？这位同学用的方法和笔算的方法相似。

　　继续提问：有没有不同的想法了？

　　②42—30=1812+3=15

　　师：跟前面同的同学的有什么不一样？

　　谈话：大家真会动脑筋，想出了这么多口算方法，你最喜欢哪一种方法？为什么？

　　4、学生探索45—28口算方法。

　　谈话：45—28得多少呢，请同学们开动脑筋，先把你的方法说给同桌听，再告诉大家，好吗？

　　小组交流口算方法，再在班内交流，教师板书算法：

　　提问：你喜欢用哪种方法口算两位数减两位数？为什么？

　　小结：口算的方法有很多，你觉得哪一种方法比较简单，最适合你计算，就用哪种方法。

　　三、巩固应用，深化拓展

　　1、试一试，用自己喜欢的方法计算。

　　2、练一练

　　四、总结反思

　　同学们，今天我们学了哪些知识？你有什么新的发现与收获？

《两位数减两位数口算》教学设计2

　　教学内容:书P41-42

　　教学目标:1,在具体情景中,经历探索两位数减两位数的口算方法的过程,并能正确地进行计算.

　　2,在解决实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,增强数学意识,发展数学思考.

　　3,进一步培养书生学习数学的热情和独立思考,乐于交流的习惯

　　教学过程:

　　创设情景,自主探索

　　小朋友们你们经常去逛书店吗 那知不知道我们学校对面是什么书店 你去买过书没有 最近书店生意不好,老板为了拉生意,特别推出了优惠活动.我们一起来看看.(出示课件)凡购买满50元,就可以送15元,还有机会红梅公园的游艺活动.我们进去看看好吗

　　十万个为什么 猫和老鼠 儿童百科全书

　　28元 16元 43元

　　好多书啊.你想买什么书呢 为什么 根据这两个小朋友买的书你能提出什么问题来呢

　　28-16=12

　　A,20-10=10 8-6=2 10+2=12 竖式的方法

　　B,28-10=18 18-6=12 先减整十数,再减一位数

　　C,28-6=22 22-10=12 先减一位数,再减整十数

　　D,28-20=8 8+4=12 凑整法

　　这么多种方法中你最喜欢哪种方法 为什么 用喜欢的方法自己说一说.——指名一两名说一说

　　有没有买其他书的小朋友 你又是怎么算的呢

　　43-28=15

　　A,43-20=23 23-8=15 先减整十数,再减一位数

　　B,43-8=35 35-20=15 先减一位数,再减整十数

　　C,13-8=5 30-20=10 10+5=15 竖式方法 (突出点上退位点)

　　D,43-30=13 13+2=15 凑整法

　　把你喜欢的方法说给大家听听

　　除了你喜欢的方法,再找一种方法说给同桌听听——指名说说

　　刚才通过口算你觉得这两个减法算式在计算时有什么相同的地方和不同的地方 (揭出课题)

　　巩固深化

　　联合书店是个少年书店.为了吸引更多的小朋友,他们和红梅公园联合举办了游艺活动.凡是在书店买书的'小朋友就可以免费到红梅公园参加游艺活动.想不想去玩

　　摘蘑菇

　　57-32 76-64 40-27

　　57-39 76-68 40-23

　　红梅公园的大草坪上有三个很神气的会变色的蘑菇.可要使这么蘑菇变色可真不容易,只有做对了蘑菇上的题目经过了它的考验它才会变色.想试试吗

　　选一组跟同桌说说算法

　　在计算每组的两题时你有没有发现什么

　　打气球

　　48-5 52-7 80-4 61-6

　　48-15 52-27 80-34 61-46

　　48-25 52-47 80-64 61-56

　　变色的蘑菇可真神奇.看,空中飘着五颜六色的气球呢!谁是今天的神枪手能一口气打中这些气球

　　算第一组.你在计算这3题时有没有发现什么规律 其他3个气球是不是也有这样的规律

　　钓鱼

　　你们个个眼睛厉害,枪法如神.不知道你们的钓鱼水平如何

　　(算第一组)你们怎么会算得这么快的

　　摸奖

　　74-25 65-13 72-26

　　68-9 80-34 43+17

　　最激动人心的抽奖时间到了.谁会抽到今天的大奖呢 奖品都藏在得数小于50的算式下面.不计算你能很快找到吗

　　给大家说说你的想法好吗

　　总结

　　今天你们玩得开心吗 我们不仅学会了两位数减两位数的口算,而且还用学到的知识在游艺活动中好好露了一手.