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春季学期小学一年级语文教学工作总结

时间:2024-05-18 09:15:23 工作总结 我要投稿
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春季学期小学一年级语文教学工作总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此,让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编整理的春季学期小学一年级语文教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

春季学期小学一年级语文教学工作总结

春季学期小学一年级语文教学工作总结1

  一学期又在忙忙碌碌中过完了,回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的喜悦。这学期以来,我按照学校规定的课改方案有条不紊地开展工作。认真备课,努力上好每节课。还互相听课,认真听取同一年级老师的意见,改进教学方式,提高教学质量。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、富有个性的和谐过程。

  一、抓好学生的学习习惯:

  作为刚刚进入一年级不久的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯仍是我教学工作的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲、说,通过一学期来的培养,班里学生都能养成较好的学习习惯。

  二、认真备课

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的`类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真做好二次备课。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

  三、在分管工作上,服从安排,积极主动。

  在每周30节课的情况下,要安排好自己的工作,的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下,我能够把分管的工作思路理清晰,做到合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,进行期末总结。这学期为了扎实地推进新课程,教导处安排了综合实践课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,按照计划,落实教研工作,及时与教师探讨、交流。

  我们的学校无论是环境,还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。

  四、提高素养,加强计划落实。

  在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。我在管理中也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师,如何作好班级管理,这些还需不断地努力。

  以上是我从教一年来的一些工作和体会,从学生到教师的角色转变,又到认识到教师更需要不断学习,不断进步,从满怀热情踌躇满志到必须干好每一件具体而琐碎的小事,教师的工作平凡而伟大,从平凡中见伟大,所以在今后的工作中,我将不断克服自身的一些不足,更加严格要求自己,认真学习、体会和总结优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,和工作能力,在教学实践中逐步完善自己,使自己成为一名合格的教师。

春季学期小学一年级语文教学工作总结2

  时光荏苒,转眼间又一个学期又过去了,我也在教育岗位上工作了整整一年。在这一年里,有失败也有收获,有难过也有高兴。虽然说我从里到外都还只是一名教学新手,但是我也学会了很多东西,学会了基本的组织教学,课堂管理方法,也学会了如何跟孩子们的相处,如何去爱孩子。

  我们班共有24名学生。24名孩子就有24中不同的性格,这些孩子大都是在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大,他们都十分的聪明活泼,天真可爱,对一切新鲜的事物都充满了好奇。在语文教学中,我抓住低年级孩子这一特征,尽可能地把他们的好奇心吸引到课堂中来。

  刚刚入学的时候,很多小朋友不适应课堂上紧张的学习,不能控制自己静下心来听讲,没有找到更好的语文学习的方法和窍门,因而在刚刚开始的几次语文课堂中的表现并不是很理想。他们有的交头接耳,有的摸摸铅笔橡皮,有的东张西望。看到这样的情形我很着急,也有些恼怒,但是我想应该从自己身上找原因,是自己不能很好的吸引到孩子的注意力。经过及时的课下反思,我尝试着用精美有趣的课件,再把说话的语气变得抑扬顿挫去吸引他们的无意注意,最后把比赛运用到课堂中间,低年级的孩子都想争当个第一名,所以比赛的活动对他们很奏效。经过不断的尝试、失败、再尝试之后,孩子们渐渐步入了学习的状态中,大部分的孩子都能够做到认真听讲、积极发言了,从而也提高了课堂效率。

  一、工作回顾:

  (1)激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文素养

  语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科,在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力争让学生鲜活起来,让学生学得兴味盎然,使学生在语文学习中享受学习的快乐,从而发展学生的语文素养。

  (2)注重朗读,让课堂教学“活”起来

  小学语文课本中的每一篇课文读起来都朗朗上口,富有情趣,蕴含着简单易懂而又重要的做人道理,所以我非常注重朗读指导,经常采用分角色朗读,小组比赛朗读,编成故事表演等方式。

  (3)树立大语文观,注重课内外结合。

  本学期我不仅要求学生熟练掌握课本里的生字,还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。在学习一些比较接近生活的课文时,我会让学生在生活中找资料,这样他们的印象会更深刻。同时还鼓励他们运用电脑查自己想要了解的事情。在巩固拼音学习的基础上还引导他们融入了科技发展的时代。

  (4)注重基础知识的把关。

  字词学习是一年级最基础的任务,我非常注重这项任务的把关,在校每学习一课生字,及时发校信通联系家长,让家长回家挑写检测,来校之后进行第二次挑写,课课挑写。并把每次挑些学生错误率最高的字记录下来进行讲解,所以本学期学生基础知识掌握得不错。

  (5)不断提高专业素养,与时俱进。

  为提高自身的业务水平,本学期我认真参加组内教研活动,积极找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课,我依然像以前一样认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。平时,我坚持自己独立备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上,我着力抓好课堂常规。并积极实施新课改,以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获取知识。经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余,我积极上网学习吸收一些新颖的并适用本班学生的的方法,更新一些教学理念,从而促进自身专业的发展。

  二、工作经验:

  根据本学期学生对知识的的掌握情况基本学期期末成绩,我觉得我最大成功之处就是注重基础知识的'的把关,一步一个脚印,踏实工作。另外就是教授学生学习方法和做题技巧,而不是死搬硬套。

  工作中有小小的收获,也存在了很多的不足。比如在课堂管理方面,虽然有了自己的一点方法,但是相较于经验丰富的教师来说

  还差的太远。在课堂上还是会出现一些坐姿不端正和游离于课堂之外的孩子,对孩子来说,这是很大的一笔损失,也是我工作中的失败。我要勤学善问,像其他老师学习,要积极进取,自己动手动脑寻找属于自己的方法和策略。

  另外是在学困生的补救方面,我做的还不够。学困生的成绩突破不大,虽然基本知识能掌握,但是灵活运用的能力还是有所欠缺。在以后的工作中,不仅要在课下给学困生开小灶,在日常上课中,也要多给他们提供机会,让他们真正融入课堂,从本质上来提高孩子的学习成绩。

  在今后的教育教学中,我要认真研究教材,寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练,争取使每一个学生都能得到重视,感受到老师对他的期待,养成良好的学习习惯,为今后的发展奠定良好的基础。

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