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《小老虎》教学反思
身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《小老虎》教学反思，希望对大家有所帮助。
湘教版美术下册第三课《小老虎》属于“造型·表现”课。本课也是双主题教学的典型课例，其内容包括布老虎的欣赏和纸老虎的制作，以民间艺术文化为经线，以手工制作为纬线，使艺术形式的掌握与情感体验有机结合，融为一体。
本课地教学目标是引导学生欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点，了解民间艺术与文化。能模拟布老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎玩具。并培养学生热爱民间艺术文化的情感。教学重点是掌握纸质小老虎玩具的制作方法步骤。教学难点为根据老虎主体颜色选择适当的不同颜色卡纸剪贴五官。
我考虑到二年级学生年龄还小，就降低了本节课的难度，重新设计了一个简单的小老虎的外形。这样，学生就很容易就画出来，不会感到困难，为下一步制作纸老虎，作好准备。
我在向学生示范制作小老虎时，特地当着学生的面，拆开一只制作好的纸老虎，从而，让学生清楚地了解了纸老虎的制作方法步骤。我强调制作小老虎时，一定要粘贴牢固，以免里面的纸屑洒落下来。
在学生制作小老虎时，我发现有一部分学生描画小老虎的外形不符合要求。构图太小，比例也不恰当。还有的就是装饰部分不美观，剪贴粗糙，色彩暗淡。
我发现问题后，及时对学生加以指导……鼓励他们画大画，要敢于下笔。装饰时，要选择鲜艳的彩纸来点缀，剪贴要细致一些。这样，制作出的小老虎，才能更活泼可爱。
在交流提升环节，我让学生把制作好的小老虎贴在画好的大森林里……只见一只只五彩斑斓的小老虎姿态各异，虎虎生威！我又提醒学生，给自己的小老虎起个有趣的名字，还可以讲讲小老虎的故事。这样一来，学生可兴奋啦！他们纷纷给小老虎起名字，什么“小帅虎”、“小威虎”、“小萌虎”等等，课堂气氛活跃了很多。
我从学生制作好的作品来看，大部分还是不错的，构图合理，装饰美观。但少部分学生动手能力太差，根本无法独立完成制作。我考虑，这可能和现在的孩子太过于娇生惯养有关。其实，家长平时应多锻炼孩子的动手能力，因为，灵巧的双手，更能促进孩子的智力发育。
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