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小班语言教案:蒲公英教案及教学反思
作为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的小班语言教案:蒲公英教案及教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1.知道蒲公英是春天开的一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子.
2.用自己的认识表达对蒲公英的认识.
3.乐意回答老师提出的问题活动准备:
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
选择蒲公英盛开的季节,寻找蒲公英较多的户外场地。
活动过程:
1.教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友,你们猜猜这是什么花?团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,处处安家把根生。
教师:谁知道蒲公英是什么样子的?
2.与幼儿一起寻找认识蒲公英.
教师:今天我们一起来寻找蒲公英,你们认识它吗?(;)蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的?你发现了什么?
3.观察认识蒲公英的外型特征.
教师:蒲公英的花有什么特别的地方,它的茎是什么样子的?叶子是什么样子的?
4.一起玩吹蒲公英的游戏.
教师:让我们来吹吹蒲公英吧?看看他的种子被吹到那里去了.结束活动。
活动反思:
"蒲公英"这个名字说出来,孩子们都有点懵,但在观看图片的时候,有部分幼儿发现自己看过这种植物,然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候,孩子们很认真,但我发现,下载下来的视频不是很完整,没有风吹过后,蒲公英被吹散来,蒲公英的种子飞向大地的这一段,如果有这一段的话,孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中,孩子们都很认真的去创作,但在同伴之间进行合作的时候,遇到了困难,有些孩子孩子有些迷茫,不知该去找谁进行合作,需要老师一个个的去帮助他找小伙伴,最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动,我发现,孩子们的合作意识不是很强,需要多多引导。
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