一片树叶教学反思
作为一名优秀的人民教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编精心整理的一片树叶教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一片树叶教学反思1
《一片树叶》通过童话故事，要学生了解人类与树木之间共生共息的密切关系；明白应该爱护树木，“勿以恶小而为之”的道理。在本课的教学实践中，我尽量从激发学生学习兴趣入手，始终贯彻以读为本，采取合作学习的方式鼓励学生质疑探究，形成了师生之间、生生之间相互尊重信任，平等交流的人际关系，使学生充分自主学习。学生在学习过程中行使着提问的权利、选择的权利、创新的权利、体验成功的权利，激活了学生的思维，为学生的语文学习打下了扎实的基础。
一、本节课努力做到的：
1、能把新课程理念在课堂上得以充分的体现，打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生。例如：在学生读课文时，学生喜欢怎样读就怎样读。让每个学生都能在趣味中学习，享受到成功的喜悦。
2、课堂上我尽可能的把更多的时间归还给学生，把我提出的问题作为诱饵，引导学生去思考和探索，并给予适时的引导，协助学生归纳总结。这样有利于培养学生解决问题的能力。
3、教师在教学中是引导者、合作者、组织者。让学生自由地说，发现问题时让其他的同学帮忙，或者是师生一起解决。课堂上学生学习热情高涨，学生解决问题的`能力得到了提高，在大家的努力下一起学习新知，同时也培养了学生团结合作的精神。
4、组织有效的表演让每一个学生都动起来，去感悟、去体验、去认知。最后再引导学生从小椿树的角度去思考问题，能较好地提高学生的思维品质。给学生创设想象的空间，个人先体会，再组织全班表演、体验。只有这样，学生的主体意识才能得到真正的体现。
二．本节课存在的不足：
课堂上，学生发言的范围还是比较窄，没有照顾到全体学生。
在理解“目瞪口呆”的意思时，没有让学生理解到位。教师应该做适当的点拨。今后，我会努力克服不足之处。
一片树叶教学反思2
《一片树叶》是一篇有趣的童话故事，告诉孩子们应该怎样爱护树木，也说明勿以恶小而为之的道理。文章的重点是第二部分，小兔子、小猴子、小熊都喜爱小黄牛种的小椿树，面对小春树，他们欣赏、赞叹、欢呼、看了又看、闻了又闻，并发出了由衷的赞美。他们都觉得应当爱护小树，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但他们却以各种理由从树上取下了一片叶子。尽管他们都说服自己，为了爱护小春树我绝对不睬第二片叶子，甚至在他们摘树叶时也是小心的、仔细的摘下、掐下、揪下，但是小椿树还是被他们搞得一片叶子也不剩了。
课文对小动物的心理描写特别生动，他们爱护小树只停留在口头上、道理上、行动，上不但不爱反而损坏树，还找出种种理由为自己的错误行为开脱，他们的认识和行为不统一。
本课内容通俗易懂，语言生动，学生很感兴趣。在细读课文的`环节中，我引导学生抓住小动物的言行体会小动物的心理，引导学生找到描写小动物言行的语句，通过语气强调的变化读出小动物矛盾的心情，并结合语文天地中的表演课文来进行表演。通过表演，学生可以把自己对课文的理解感悟进一步内化，并通过自己的表演体现出来。要注意的是一定要让学生认认真真的表演，不要走过场，老师还要对每一次学生的表演进行认真的评价，并且要说明他们表演的为什么好，好在哪里。
本课学生能够按照每一个小动物的表情、动作来进行有感情的朗读，并且能够根据课文内容来进行表演。但是对于情感态度价值观这一方面的目标，还有个别同学不能够真正的理解。
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