七年级下学期数学教学计划范文（精选3篇）
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编精心整理的七年级下学期数学教学计划范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。
七年级下学期数学教学计划1
一、学生情况分析
本学期我继续担任初一（7）一（8）班数学教学工作。我本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
二、教学目标：
第1章“三角形的初步知识”
1．通过与现实图形的结合，使学生从大量有趣的素材中，认识、体验、理解三角形的性质，全等三角形的判定方法及应用。
2．对几何题的书写，在把握分寸的基础上，采用实验与推理并用，低起点、迈小步的办法帮助学生逐步学会掌握。
3．让学生在观察中学会分析，在操作中理解性质，在活动中发现规律，在探索中增长才干。
第2章“图形和变换”
1．了解四种变换的概念，能辨别和判断四种变换；
2．理解四种变换的基本性质，会按要求画出经变换后的图形；
3．能将变换的知识应用于图案设计等生活实际中去。
第3章“事件的可能性”
1．通过具体情境了解必然事件、不确定事件（随机事件）、不可能事件的概念。
2．在具体情境中了解事件发生的可能性的意义，会运用列举法（包括列表、画树状图）统计在简单情境中可能发生的事件的种数，并会比较、描述简单事件的可能性大小。
3．初步认识概率的意义，知道不可能事件的概率是0，必然事件的概率是1，不确定事件的概率大于0，且小于1。
4．初步会用列举法计算简单事件发生的概率。
第4章“二元一次方程组”
1．了解二元一次方程的意义，能根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程。
2．了解二元一次方程组的意义，会用代入法和加减法解二元一次方程组。
3．会列二元一次方程组解决简单的实际问题，并能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。
第5章“整式的乘除”
1．了解正整数指数幂的意义和基本性质。
2．会进行简单的正整数指数幂的计算。
3．会进行简单的整式乘法运算（其中多项式相乘仅指一次式相乘）。
4．会推导乘法公式，了解公式的几何背景，并能进行简单计算。
5．了解零指数和负整数指数幂的意义，了解整数指数范围内幂的基本性质。
6．会进行同底数幂相除的运算。
7．会用科学记数法表示绝对值较小的数（包括在计算器上表示）。
8．会进行简单的整式除法运算（仅指单项式除以单项式，或多项式除以单项式）。
第6章“因式分解”
1．通过探索因式分解的过程，比较和整式乘法的联系与区别，体会事物之间可以互相转化的.辩证思想，从而初步接受对立统一观点。
2．了解因式分解的意义，会判别各项的公因式，掌握添括号法则，能用提取公因式法分解因式。
3．会用平方差公式、完全平方公式（直接用公式不超过两次）分解因式（指数是正整数）。
4．通过对平方差公式、完全平方公式的逆向变形及将一个整式看做“元”进行分解，发展学生的观察、类比、归纳、预见等能力。
5．进一步体会换元思想，提高处理数学问题的技能。
第7章“分式”
1．正确了解分式、公分母等概念，掌握分式的基本性质，并能熟练进行通分和约分。
2．掌握分式的加、减、乘、除运算法则，能进行简单的分式运算，培养学生的运算能力。
3．能进行简单的公式变形。
4．正确了解分式方程的概念，掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法，初步了解解分式方程时可能产生增根，并掌握验根的方法。
5．通过列分式方程解实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、具体措施：
1、做好教材钻研工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。
3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。
4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松
七年级下学期数学教学计划2
一、教学目标
1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；
2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；
3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；
4、让学生掌握数学基本知识和技能
二、教材分析：
初一数学七年极（下）要目：第一章一元一次不等式组第二章二元一次方程组第三章平面上直线的位置关系和度量关系第四章多项式第五章轴对称图形第六章数据的分析与比较课题学习测量不规则图形课题学习包装盒的分类、设计和制作该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。整个教材体现了如下特点：
1．现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2．实践性——联系社会实际，贴近生活实际。
3．探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4．发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、教学措施：
第七章重视一元一次不等式组的解法与应用注意从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境关注学生在学习活动中的情感和态度表现给学生足够的活动空间，认真实施分层教学第八章灵活运用代入法或加减法解简单的二元一次方程组会列出二元一次方程组解简单应用题，并能分析结果理解解方程组“消元”的思想，领会“转化”的思想妥善处理学生“主体”与教师“主导”的关系突出解二元一次方程组通法的教学加强学生之间的合作学习注意教材弹性第九章进一步认识点、线、面、角了解同一平面上的两条直线的三种关系初步理解平移的概念平行与垂直的性质与判定注重从学生实际出发，注重概念引入多联系实际尽量利用教具或多媒体设备保持教材的逻辑体系注重联系教材的文化背景第十章了解多项式的的有关概念能进行简单的多项式的加、减、乘运算注重联系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出概念第十一章体会对称之美利用轴对称进行图案设计，认识和欣赏轴对称在现实中的应用认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养关注“局部”与“整体”的教学思维的`训练第十二章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均数、极差、方差的概念，注意把握教学的层次让学生自主思考、相互交流，以形成结论四、课程的教学过程要求我们：
i.课堂教学从：“复习——引入——讲授——巩固——作业”，转变为：“情境——问题——探究——反思——提高”，使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。
ii.数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。
iii.数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。
iv.充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。
v.给学生提供成果展示机会，培养学生的交流能力及学习数学的自信心。
五、注意事项
1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思维方式和能力”；
2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，教师组织引导”；
3、本册内容较传统，但教学方式不可以传统，不要以教师的讲解代替学生的活动；
4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；
5、应当让学生思考自己作出判断，教师先不要作出相关的提示或暗示；
6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台；
7、重点应落在掌握有关基础知识和技能；
8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。
七年级下学期数学教学计划3
一、学情分析
从七年级上册数学期末考试成绩来看，平均分在93分左右，总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，从七下开始容易出现两极分化现象严重。
二、指导思想
以《初中数学新课程标准》为准绳，将新课程改革落到实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。同时，完成七年级下册数学教学任务。
三、教学目标
知识技能目标:学习平行线的有关知识，学会二元一次方程组、分式方程的解法，学会多项式的乘除和因式分解的方法，知道这两者关系是互逆的；能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。过程方法目标:学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标:认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。
四、教材分析
第一章、平行线
本章主要在第四章"图形认识初步"的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系:、相交、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。
第二章、二元一次方程组
本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。
第三章、整式的乘除
本章主要内容有幂的运算法则、整式的乘法和整式的除法。本章重点:整式的乘法和整式的除法。本章难点:多项式乘以多项式。
第4章、因式分解
本章主要学习因式分解的.概念、方法以及简单的应用。本章重点:因式分解的概念、方法。本章难点:因式分解方法的应用。
第5章、分式
本章主要内容有分式及其运算和分式方程。本章重点:分式及其运算。本章难点:分式的异分母加减运算；
第十章、数据与统计表
本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点:调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点:绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。
五、教学措施
1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。
2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。
3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。
4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。
5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步
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