三年级英语教学计划(15篇)
日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候静下心来好好写写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的三年级英语教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级英语教学计划1
一、指导思想
全面贯彻学校新学期工作思路和小教部的工作计划，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以实施"两纲"教育为抓手，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、工作思路
工作作风:团结，合作，务实，创新.教学研究:营造氛围，不断深入，做到:有目标，有准备，重过程，有收获。
三、工作目标
工作目标是做好工作的前提和保证，我们要依据我们的教学实际情况及二期课改对我们提出的要求，确定以下几点为我们本学期的主要工作目标。
1，认真学习教育理论和新课程标准，树立现代教育理念.抓实抓好两纲教育，做好新教材的推广工作。
2，提升教师的教学能力，课堂教学优良率达到80%。
3，抓好课题研究，提高课题研究的质量。
4，备课组教学质量力争居同类学校的中等偏上水平。
四、工作要点
1.认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革。
以二期课改为精神，认真领悟基础教育改革宗旨，把握课程标准传达的新理念，新视角，新要求.在关注"双基"的同时，密切关注学生语文学习的过程，方法，情感，态度和价值观;坚持语文实践观，加强语文与学生生活，与现代科技，与其它学科的联系，积极实践自主，合作，探究的学习方式，将语文实践，综合学习作为改革新生长点，整合，提升教学过程，为新教材的顺利实施打好基础。
2.加强教学常规的管理检查。
(1)本学期仍强调备课中的教后反思的撰写，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课.要求备课组的任课老师听校内教师课达10节，并给每次听课进行教学质量的评价，以便公正地评价每位老师的课堂教学水平。
(2)配合小教部和质监部做好教学常规检查，加强备课，听课，上课，作业批改和个别拓补等检查工作。
(3)在课堂教学中落实好两纲教育。
3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。配合学校资源部，以全员大培训为抓手，实施课堂教学实践"三步曲"，形成浓厚的教研氛围。
(1)根据小教部安排，本学期备课组活动为8次，组织必要的理论学习，研究课的讨论与评价，体会和经验的交流，课题研究的总结等.备课组活动应落实专题研究，以教学实践研究为主要内容，精心组织课堂教学案例的分析和研讨，改革课堂教学模式，策略和方法，促进教和学方式的转变，努力让学生喜欢上自己的课。
a.备课组按"四定"开展活动(即:定时间，定地点，定内容，定中心发言人)，教师要做好"五个一"工程。
①上好一堂研究课:要围绕专题，有教学设计，教案和教学反思。
②撰写一篇教学论文(案例):学期结束前，以教研组为单位，组织进行总结交流.互相交流教学经验，以取长补短，集思广益。
③出好一份期终试卷:试卷要在认真钻研教材的基础上，把握教学要求，体现二期课改精神。
b.教研活动中，继续开展"三实践二反思"教学研究活动:围绕专题，集体备课(一实践)—课堂教学(二实践)—反思修改(一反思)—再课堂教学(三实践)—再反思撰写教学案例(二反思)。
(2)倡导"研究兴课"，发展反思能力。随着教育教学改革的进一步深入，特别是国家新课程的实施，对教师提出了更高更新的要求.要求每一位教师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为。以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学.每个教师要加强对教学过程，教学活动的反思，提升自己的教学，努力向"研究型"转化。
(3)教学过程中要把好教学质量关，加强单元质量的监控，发现问题，及时解决.各备课组要加强对学困生的帮教，及早进行拓补工作，以保证考试合格率.
(4)备课组应做好各种资料的积累，整理和归档工作。
4.广泛开展课外阅读积累，提高写作能力。
本学期开始，要围绕进修学院小语教研室推荐书目在全校范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高语文素养.三年级的学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评.教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改.加强随机的练笔训练，三年级提倡写周记。
5.加强写字教学，提高整班写字质量.
重视写字课的`教学.各年级继续重视对学生写字的指导，加强对学生握笔姿势，写字姿势的指导和笔画，笔顺，间架结构，用笔力度的指导，不可放羊式让学生自由练写.本学期，各备课组在第12周开展一次学生写字比赛。
6.抓课题研究，提高课题研究的质量。
(1)本学期备课组要以二期课改为指导，在新基础教育理论，理解教育等课题的指导下，根据小教部本学期工作要求，以"学习设计理念下的备课方案"为研究专题，通过"三实践二反思"的研究过程，掌握"教学设计"的基本精神和方法.通过科研，形成先进的教育思想，掌握教育规律，改善教学行为，提高教学质量和效率，形成追求实效的教研氛围。
(2)用好书刊杂志等资源，学习先进的教育教学理念，捕捉教育科研的最新动态，不断修正，完善，丰富课题实施方案，通过学习，反馈，交流，总结，了解最新的课题研究状况，提高课题研究实效。
7.加强备课组自身建设。
对照优秀教研组评选条件，找出差距，加强备课组自身建设.活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量.精心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资料。
8.组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。
要努力为学生创造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，安排好学生"听说读写"基本功训练竞赛，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的兴趣。
备课组可结合实际在组内开展如写字，办手抄报，演课本剧等比赛，以提高学生的语文综合素质。
三年级英语教学计划2
本学期，我担任三年级英语的教学任务。三年级的学生由于刚刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，我本着以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
一、教学目的要求
通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素质。为此，在编写的过程中我们力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的'自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造的能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、主要特点
1、注重学生语言运用能力的培养。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养。
3、突出兴趣激发。
4、重视双向交流和中西方文化的介绍。。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、重视灵活扩展。
7、实现整体设计。
8、提供丰富的多媒体配套教材
三、教学重点难点
1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
2、说：能够模仿示范提出和回答简单的问题。
3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。
4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。
四、教学内容（单元或组主要训练项目）
(1)词汇教学（Let’slearn）
(2)对话教学（Let’stalkPairworkGroupwork）
(3)阅读理解教学（Readandwrite）
(4)Lettersandsounds
五、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多与学生交流，进行口语交际训练。
7、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六、教学进度及课时安排：
每周安排3课时。每个单元共10页，第1-2页呈现本单元的主要教学内容（不占用课时）；第3-8页为重点教学内容，各用1课时，共6课时完成。第9-10页为选学内容（不占用课时）。
三年级英语教学计划3
一：教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
二、学生现状分析
学生已接触北师大英语有两年时间，应经积累了部分的日常英语与简单的单词，学生的听说读的能力有一定的基础了，学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，爱上英语课，把英语当成一种艺术。本册书是人教版开始，和二年级的英语是两个不同的版本，两者的联系不大，同时是小学阶段最有乐趣的一本书，相信学生更加有兴趣学好并掌握好小学三年级的课程标准，掌握良好的学习方法，使之有所进步。虽然二年级这次新增了11个新同学，但我有信心与同学们一道学好英语，教好英语，难处还是在上学期三（2）的两三个特殊生，所以在教学中，应该以学生的全面发展、未来发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，做好听说读写的能力，特别是刚开始字母单词的写法，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、教材分析
本册是小学开设人教版英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、每单元有中心，围绕着一个主题来学习新的单词与句子，让学生有统一的.归纳性，一目了然。
2、本书中充满了许多乐趣，配上音乐与图片或动作，让学生充满好奇，把爱动的表现欲发挥出来了。
3、鲜艳的图片或插图，吸引学生的眼球，能吸引学生的兴趣与爱好。
4、在书中有一群年龄与孩子们相仿的年龄的中外孩子，并有两位可爱的老师，带领学生走进他们的说话天地，有亲切感。
5、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
6、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习cuture，培养未来跨文化交际所需要的日常交际能力。
7、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
8、现有配套资料交完善，有光盘、网页、利用平台多媒体为学生创造料号的学习气氛或环境，来满足学生的所求，拓展学生的自我发展的空间。
四、教学目标和重点难点
教学目标：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa—Zz，以及以字母开头的单词，每个字母书本配置了两个相应的单词。
２、根据实物、图片说出所学单词。（书中的黑体词是重点）
３、能比较熟练地操练所学的日常交际用语。（Let’stalk）
４、听懂录音中清晰的话语和单词。
5、能会听做Let’sdo。了解部分西方的文化知识。
教材重点难点：
教材重点：
１、能听、说、读、写英语26个字母Ａa——Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范的字母与单词。
３、能比较熟练地运用（听说读）所学的日常交际用语。
4、熟读、熟记书本后深色的黑体词。
教材难点：
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
五、主要措施
１、以活动、游戏、竞赛等为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，在活动中学英语，练英语，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具、肢体语言、课件相结合，营造良好的学习氛围，培养学生的乐趣与学英语的良好劲头。
4、根据书本设计不同的情景，让学生锻炼自己的口语，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
5、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写字母和单词。
三年级英语教学计划4
一，全卷教材分析
这学期用的教材是《英语》初三第一册，译林版初三起点。与旧版相比，译林版原16台改为10台。在新教材中，“用英语做事”是主线，强调对学生语言综合应用能力的培养。在做事过程中培养语言能力、思维能力、沟通合作能力。通过教材也可以深刻理解《英语》中的重点：英语课程的目的是培养学生良好的道德素质和社会适应能力，提高整体国民素质，在培养学生综合语言应用能力的过程中促进科技创新和跨文化人才培养。
这套教材的特点是减少单词和知识点，但对学生综合语言运用能力的要求有所提高。在新教材中，旧教材中的所有板块都被重新混合并赋予了新的使命，如：
1.将复习前的“学习说”和“看着学”这两个部分整合成一个“故事时间”部分，这使得词汇学习与课文学习更加紧密地联系在一起。故事时间是单元的核心。通过生动的课文，学生可以掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写能力，初步形成用英语与人交流的能力，促进思维能力的发展，提高学生的综合人文素质。
2.将修订前的“观看和播放”部分合并到“娱乐时间”部分。这种处理方式使得词汇和句型的操练更有趣，更符合小学生的'心理特点，也体现了“玩中学，玩中学”的教学理念。Funtime是句型训练部分。通过有趣、互动的语言练习活动，帮助学生掌握故事时间中呈现的主要单词和句型，从而提高他们用英语进行简单交流的能力。
3.修改后的字母学习安排在初三上册8个单元。通过插图的形象展示和字体、笔画顺序的演示，学生可以从音、形两个方面掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。从初三第二册开始学习单词中字母的发音，实现了从字母学习到发音学习的过渡，体现了字母和发音学习的连续性。
4.改版前的Funhouse版块保留了Singasong和Sayarhyme，但大部分歌曲和民谣都被改写了。通过唱歌、背诵歌谣等活动，可以激发学生的兴趣，激活学生的身心，帮助学生巩固所学，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
5.修订后，增加了Cartoontime部分来扩展阅读，旨在培养学生的初步阅读能力，使修订后的教材更加开放和灵活。Cartoontime是一个扩展的有趣的阅读部分。帮助学生复习本单元的语言知识，通过以老鼠鲍比、小猫山姆等卡通人物为中心的有趣故事，训练语言技能，提高阅读理解能力；同时，有计划地呈现下一单元将要出现的主要句型。
6.修改后增加了Tickingtime一节，细化了本单元的重点教学内容。通过这个自我评价部分，引导学生了解自己对本单元主要内容的掌握情况，体验进步和成功，反思和控制自己的学习过程。让每个学生通过自我评价了解自己对所学知识的掌握程度，体验学习成就感。
同时还有一个新的变化，就是在新教材中每四个单元后增加一个项目(综合语言实践项目)来代替中的Reviewandcheck单元
大家会惊讶地发现，新教材简化了复杂的人物关系。简单的十个字有着鲜明的特点。这样，学生可以在最短的时间内接受这些新的字符，当然也更容易接受这种新的教材。
二，整卷教学目标
(一)本学期学生的主要教学目标
能按照老师简单的指令玩游戏，做动作，做事情(比如画颜色，连线)。会做简单的角色扮演。会唱简单的英文歌，会说简单的英文民谣。借助图片可以理解和阅读简单的故事。能够交流简单的个人信息，表达简单的感受和感受。会写信写字。我在英语学习中对外国文化和习俗感兴趣。
语言技能
听和做
1根据老师的语言、动作、物体、图片等提示了解所学内容。
2.能够理解课堂指令并做出正确的反应。
3.能够按照指令做事情，比如指着图片，画颜色，画图，做动作，按顺序排列图片，做手工等。
说着唱着：
1.可以根据录音内容模仿说唱。
2.能够就所学内容进行简单的日常对话(内容主要围绕每个模块的主题。)
3.会唱4首儿歌，4首韵律诗。
4.能根据图片说单词或短句。
玩啊玩
1.能用英语玩游戏。
2.会表演英文歌或民谣。
3.能够根据所学内容参与角色表演或完成相应的语言交流任务。
识别和阅读：
1.能够通过看图阅读单词(单词和短语)
2.可以上图
三年级英语教学计划5
科普教育是指科学普及教育，主要是为了提高公众对科学知识的认识和了解，培养科学精神和科学思维，促进科学文化的普及。科普教育是一项长期而复杂的任务，必须从小学开始进行。因此，为了帮助学生在早期就对科学产生浓厚的兴趣，并培养他们对科学知识的探索和掌握能力，我们需要在三年级英语教学中开展科普教育，实现英语与科普教育的有机结合。本文将就三年级英语科普版教学计划进行阐述。
一、教学目标
（1）让学生们学会用简单的英语表达自己的科学认知和技能。
（2）以科普教育为主题，培养学生的科学精神和科学思维。
（3）结合学生的英语水平要求，拓展学生的科学知识领域。
（4）帮助学生了解各种科学相关的基本英文术语。
二、教学重点
（1）通过听说读写，让学生掌握一些常见的科学知识和概念。
（2）通过一些小实验，培养学生的科学思维和探索能力。
（3）将科普教育融入课堂教学中，让学生在学习英语的同时了解科学。
三、教学内容
（1）常见天体知识：月亮、太阳、星星、行星等等。
（2）基本的生态知识：海洋、沙漠、森林等等。
（3）科技方面的知识：电脑、手机、汽车等等。
（4）基本的化学知识：水、气体、酸碱等等。
四、教学方法
（1）整合教学资源，结合PPT等多媒体教育手段进行讲解。
（2）游戏教学法：结合科普知识，开展一些英语游戏，提高学生学习英语的'兴趣。
（3）小实验教学法：通过开展一些简单的小实验，让学生自己动手制作，培养学生的动手实践能力和科学思维。
五、教学活动
（1）进行月亮、太阳、星星等天体知识的讲解，帮助学生掌握天文学的基本知识，如何观察天体和它们的特点等。
（2）开展以生态环保为主题的教学活动，引导学生认识环境保护，从小培养他们的环保意识和责任感。
（3）开展VR虚拟实验室的科普教育游戏，让学生在虚拟的环境下，体验科学实验的乐趣。
六、教学评价
教学结束后，应该对学生进行综合评价，包括掌握情况、参与情况、表现情况等方面。评价要关注学生的兴趣、探究精神和实践能力等因素。
综上所述，三年级英语科普版教学计划的实施，主要目的是为了培养学生的科学兴趣和科学思维，增强他们的科学素养，促进环保和社会发展。同时，通过教学实践，拓展学生的英语知识领域，有助于提高其英语综合素质。
三年级英语教学计划6
一、教材分析
本册教材主要分一下几个板块：
Story time是单元核心板块。借助活泼生动的插图和有趣的故事情节，以对话和短文的形式呈现了词汇、句型、日常用语和语言功能。词汇以图片方式呈现在页底，在加强学生理解能力的同时亦方便核心单词的学习与复习。
Fun time是句型和词汇的操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的词汇、句型和日常用语，以提高他们用英语进行简单对话的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型或日常用语。Cartoon time的故事以幽默风趣的风格吸引学生自发性阅读课文，在提高阅读兴趣的同时也培养学生对文化的兴趣。
Sound time是语音教学板块。通过含有目标字母或字母组合的俘单词和歌谣，帮助学生了解字母在单词中的发音。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的学习兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。教师可以轻松利用歌曲及歌谣作为导入或巩固活动，带动学习气氛。
Checkout time是检测板块。按照单元词汇、句型和日常用语等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的语言知识。
Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对所学主要内容的掌握情况，反思和调整自己的学习过程，体验进步与成功，认识自我，明确方向
按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率;同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、层层铺垫的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。
二、总的目的`要求
(一)、总体目标
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能谈论时间及年龄等信息，请求别人开门关窗，告诉别人图书馆等公共场所的注意事项，能帮助别人寻找物品，与小朋友们一起参观玩具博物馆及Liu Tao爷爷的农场。了解字母b，p，r，d，s，t，m，n在单词中的读音。认读、书写有关教室、文具、数字、水果、动物、家人等方面的英语单词。
(二)、语言技能
听、做
1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。
2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3.能根据指令做事情，如：指图片、说数字、做动作、编排图片顺序、做手工等。
说、唱：
1.能根据录音内容模仿说唱。
2.能就所学的内容进行简单的日常会话(内容以每个模块的话题为主。）
3.能唱4首儿童歌曲、吟诵4首韵律诗。
4.能根据图画说出单词或短句。
玩、演
1.能用英语做游戏。
2.能表演英文歌曲或歌谣。
3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。
认、读：
1.能看图识词(单词、词组)
2.能在图片的帮助下读懂小故事。
三、具体措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍，电视节目。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
6、小学三年级英语PEP下册教学计划
一、教学目的：
1、激发学生学习英语的兴趣。
2、培养他们良好的语音、语调、书写基础。
3、培养他们良好的学习习惯。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、培养学生的爱国主义精神、增强世界意识。
二、教材分析：
本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。
教材的主要特点：
1、强调语言运用
本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2、注重能力培养
力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
3、突出兴趣激发
从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流
选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
5、融合学科内容
十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知授容，融如语言材料之中。
6、重视灵活扩展
运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。
7、实现整体设计
运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。
教学方法：
1、会话教学。
融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。
2、词汇教学。
巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。
3、歌曲与歌谣教学
在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。
4、趣味故事教学。
5、阶段复习。
三年级英语教学计划7
一、教学目标
本教学计划旨在增强学生对世界的认知，培养其科学素养和环保意识，突出英语作为跨文化交流的通用语言的特点。
二、教学内容
本教学计划将涵盖以下主题：
1. 太阳能
2. 空气污染
3. 微生物
4. 塑料污染
5. 气候变化
6. 高科技农业
三、教学方法
1. 活动引导：通过游戏、讨论、实验等形式引导学生探究科学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 视听教学：通过课件、短视频等形式展示科学知识，帮助学生更直观地理解和记忆学习内容。
3. 任务驱动：通过给学生安排一定的任务，例如写英文科普小文章，口头表达等形式，促进学生自主学习和交流能力的提高。
四、教学过程
1. 太阳能
通过图文介绍及小游戏形式，让学生了解太阳能的作用及应用。并鼓励学生通过手工制作太阳能模型，加深对太阳能的认知。
2. 空气污染
通过图文及实验，让学生了解空气污染对健康的影响，提高环保意识。同时，引导学生采取行动减少污染，例如种植绿植、减少车辆使用等。
3. 微生物
通过图文介绍及观察实验，让学生了解微生物的种类及作用。并通过实验观察甲骨文的产生过程，并鼓励学生尝试自己制作甲骨文。
4. 塑料污染
通过图片和实例展示，让学生了解塑料污染对海洋和野生动物带来的影响，提高环保意识。并引导学生采取行动，例如绿色购物等减少塑料使用。
5. 气候变化
通过图文及视频介绍，让学生理解气候变化的原因及对生态环境的`影响，并鼓励学生尝试采取行动，例如节约用水等，保护环境。
6. 高科技农业
通过课件及实地参观农场，让学生了解现代高科技农业的相关技术和作用，同时增强学生对农业的认识。
五、教学评估
通过问答、实验和作文等方式，评估学生对科普知识的掌握度和运用水平，及其综合分析判断能力、语言表达能力和团队合作能力。
六、教学成果
本教学计划旨在激发学生对科学的兴趣，增强其科学素养和环保意识，同时提高其英语语言表达和跨文化交流能力，为学生未来的发展打下坚实的基础。
三年级英语教学计划8
一、 情况分析
1、学生情况分析
三年级大部分学生在二年级时接触过英语，所以英语对他们来说并不陌生，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。另外还有一部分学生从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。学生的基础参差不齐，教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。
因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。
二、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的'学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、教学内容与课时安排
Unit 1 Hello
单元教学目标与要求：
1、 能听懂，会说Hello。/Hi。 Goodbye。 I’m…。 What’s your name？ My name’s …。并能在实际情景中进行运用。
2、 能够听说、认读crayon， pencil， pen， eraser， ruler， pencil—case， book， sharpener， bag， school，并能用英语介绍文具。
3、 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
Unit 2 look at me
1。听懂，会说Good morning！/ Good afternoon！ This is …。 Nice to meet you。 / Nice to meet you， too。 Let’s go to school。并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2。能够听说、认读head， eye， face， ear， nose， mouth， finger， hand， body， leg， arm， foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。
3。能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
Unit3 Let’s paint
How are you？ Fine， thank you。 等问候语的学习。
How are you？ 的得体运用。
Fine， thank you。中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。表示赞成别人提议的感叹语Great！和 How are you？的答语 Very well， thanks。 的发音不易到位，教师要适当提示。在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。
Unit4 We love animals
教学重点：学习表达 I have a … （我有……）; 常见的动物单monkey， rabbit， panda ，cat， dog; 感叹词语Wow！ Cool！ Great！ Super！
教学难点：感叹语Great！ 的发音中ea 组合发 [ei ]， 需要多次练习;I have a … 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见的几种动物的单词 monkey， dog， duck， panda， cat， rabbit。三个单词中的字母 a 都含有相同的音[？ ] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。
Unit 5 Let’s eat
教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：
I like … Have some…
5个表食品的单词：chicken， hot dog， hamburger， bread， French fries。
教学难点：chicken， bread 和 French fries 三个单词的发音
Unit 6 Happy birthday 6课时
重点：能认读数字1—10。
能按指令语做相应的动作。
难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。
Unit 1 Hello 6课时
Unit 2 Look at me 6课时
Unit 3 Let ’s paint 6课时
Recycle 1 3课时
Unit 4 We love animals 6课时
Unit 5 Let’s eat 6课时
Unit 6 Happy birthday 6课时
Recycle 2 3课时
每单元安排一次练习：8课时;复习、考查：2课时
三年级英语教学计划9
一、全册教材概貌：
全册教材从资料形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学资料紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分研究到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学本事和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生经过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生供给良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、教材分析：
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以构成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
三、全册教材的重点难点
本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的.读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。
四、课程标准对本册教材的要求：
1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流;
2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题)和听、说、读、写26个字母，并能简单运用。
3、能听做12个TPR活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲。
4、能听说唱7首歌谣;能完成8个自我评价活动。
5、能听懂6个幽默小故事。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
学习态度及习惯方面：
激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有进取的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。
本事方面：
培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的本事，进一步发展学生的想象力和创造本事
五、学生基本情景：
本班共有学生16人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些学生对英语的学习兴趣异常高，大多数学生都经常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语。
六、方法措施:
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。
2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
七、教学资料与课时安排
Unit One安排3时
Unit Two 安排3课时
Unit Three t 安排3课时
Recycle One 安排3课时
Unit Four安排3课时
Unit Five 安排3课时
Unit Six 安排3课时
Recycle Two 安排3课时
每单元安排一次练习：共6课时;复习、考查：安排2课时
本学期共计课时：共安排32课时
三年级英语教学计划10
一、形势分析
1.学生情况分析
大部分初三的学生在初二就接触过英语，所以英语对他们来说并不陌生。然而，由于他们基础差，学习英语仍然很困难。另外，有一部分学生已经退出了村里的小学，没有英语基础，学习起来更加困难。学生基础参差不齐，很难教。在最初的学习阶段，小学生能否保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，对于他们打好基础，学好英语将起到极其重要的作用。
因此，教师必须在教学过程中坚持面向所有学生，深入研究他们的年龄和心理特征，正确理解、掌握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造轻松和谐的学习氛围，用热爱情感、热爱行为、热爱艺术的方式帮助他们积累知识、提高技能、磨练意志、激活思维、发展心智、开阔视野。
二、教材分析
这本书在小学开设英语的第一个学年的第一个学期使用。这本教科书有以下特点：
1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。
3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式激发学生的学习动机。
5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。
7.注意教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。
8.注意中小学不同阶段的'衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起学习英语的初步自信；培养学生语感，良好的语音语调和写作基础，良好的学习习惯；使他们形成简单的英语日常交流能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。
四、方法和措施
1.认真备课，研究教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。
2.使用各种肢体语言辅助教学。
3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。
4.为学生创造更多的学习氛围，比如创建英语角。
5.学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。
6.多看英文画报，英文故事，英文书。
7.多与学生交流，进行口语交际训练。
三年级英语教学计划11
一、教学目标
本学期英语科普版教学的主要目标是让学生从日常生活中的实际场景中了解自然界、科技、身体健康等方面的相关知识，提高他们的科学素养和英语交流能力。
二、教学内容
1. 自然界
（1）四季的变化
（2）天气现象
（3）生态环境保护
（4）植物和动物
2. 科技
（1）电脑和互联网
（2）通讯工具和媒体
（3）机器人和3D打印
3. 身体健康
（1）饮食和营养
（2）运动和健身
（3）疾病预防和治疗
三、教学方法
1. 多媒体课件展示
2. 情景教学法
3. 小组合作学习
四、教学流程
1. 自然界
（1）四季的变化：介绍四季变化的原因，季节周期，学生分组制作四季风景图
（2）天气现象：介绍雨、雪、雷电等天气现象的原因，制作天气图表，学习提问及回答有关天气的对话
（3）生态环境保护：探究环境污染原因，了解垃圾分类，制作海报宣传环境保护
（4）植物和动物：介绍植物和动物的生长和繁殖方式，饲养小动物，参观植物园
2. 科技
（1）电脑和互联网：介绍电脑和互联网的基本操作，制作PPT并展示
（2）通讯工具和媒体：学习电话和邮件的应用，观看新闻报道并讨论
（3）机器人和3D打印：了解机器人和3D打印的原理及应用，制作小机器人模型
3. 身体健康
（1）饮食和营养：学习食物营养成分及搭配，制作健康饮食计划表
（2）运动和健身：介绍各种运动及其好处，进行体育比赛
（3）疾病预防和治疗：了解疾病的预防和治疗方法，进行角色扮演
五、教学评价
1. 活动表现评价
2. 课堂测试评价
3. 学习成果展示评价
六、教学资源
1. 英语科普版教材
2. 微课视频
3. 互联网资源
4. 小兴趣班资源
七、教学时长
20周，每周2课时
八、结语
本学期的英语科普版教学旨在让学生通过多种实践和活动，在探究自然、科技和身体健康方面的.知识的过程中，提高他们的英语水平和科学素养，培养综合素质。希望学生们在此过程中体验到学习英语的乐趣和收获！
三年级英语教学计划12
一、教学目标
知识与技能：
掌握三年级英语课本中的基本词汇，包括名词、动词、形容词等，并能正确运用。
学会基本的日常用语和表达方式，如问候、自我介绍、描述物品等。
掌握基本的句子结构，能够简单组织句子进行表达。
过程与方法：
培养学生运用英语进行简单交流的能力，通过角色扮演、小组讨论等方式锻炼学生的口语表达能力。
引导学生通过观察、模仿、实践等方法学习英语，培养他们的自主学习能力。
情感、态度与价值观：
激发学生对英语学习的兴趣和积极性，培养他们的跨文化交流意识。
帮助学生树立自信心，鼓励他们大胆尝试、不怕犯错。
二、教学内容
词汇学习：学习课本中的基本词汇，包括家庭成员、学校生活、动物、食物等主题相关的词汇。
句型学习：学习基本的句子结构，包括陈述句、疑问句、祈使句等，并能在实际情境中运用。
语音学习：学习英语的发音规则，掌握基本的音标和发音技巧。
听力与口语训练：通过听力材料、角色扮演等方式，提高学生的听力和口语表达能力。
三、教学方法与手段
情境教学法：结合学生生活实际，创设真实的`语言环境，让学生在情境中学习、运用英语。
游戏教学法：通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中掌握知识。
多媒体辅助教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学评价
日常评价：通过观察学生在课堂上的表现、作业完成情况等，对学生的学习情况进行及时评价。
单元测验：每个单元结束后进行测验，检验学生对本单元知识的掌握情况。
期末考试：学期末进行期末考试，全面评估学生的英语水平。
五、教学进度安排
根据学校的教学计划，合理安排每周的教学进度，确保完成教学任务。同时，根据学生的实际情况，灵活调整教学进度，确保教学质量。
六、教学反思与改进
在教学过程中，及时反思教学方法和效果，总结经验教训，不断完善教学计划。同时，关注学生的反馈意见，根据学生的需求调整教学策略，提高教学效果。
三年级英语教学计划13
一、教学目标
本教学计划的目标是让三年级的学生掌握基本的英语语音、语法、词汇和句型，能够基本地听、说、读、写和表达，为以后的学习打下坚实的基础。同时，通过科普版的教材，让学生了解和探索自然界中的知识和现象，培养他们的科学意识和探索精神，提高他们的综合素质和思维能力。
二、教学内容
本教学计划的教材为科普版三年级英语教材，共分为8个单元，包括自然界中的各种动植物、地理环境、历史文化、科学技术等方面的知识和现象。每个单元包括语音、语法、词汇和句型等基础知识和语言技能的教学，以及与主题相关的科普知识和活动，如观察、实验、调查、阅读等。
三、教学重点
1. 建立正确的语音基础，掌握基本的语音规律和发音技巧，准确、清晰地发音和理解他人的发音。
2. 掌握基本的语法规则和句型结构，能够使用正确的语法结构表达自己的意思，理解他人的表达。
3. 掌握基础的词汇和句式，能够灵活地运用词汇和句型进行语言交际，表达自己的思想和感情。
4. 了解自然界中的各种知识和现象，通过实际活动和观察，感知、探究、发现和思考科学问题。
5. 培养良好的学习习惯和科学意识，关注自然环境和科技发展，积极开展科学活动和探究，提高综合素质和思维能力。
四、教学方法
1. 教学成果导向法。鼓励学生自主学习，了解教学目标和成果要求，通过不同形式的学习活动，培养学生的自我教育和评价能力。
2. 合作学习法。通过小组讨论、合作设计和实践活动等形式，培养学生的沟通、协作和创新能力，提高学生的综合素质和团队合作能力。
3. 情境教学法。以生活实际为出发点，通过情境、图片、故事等形式，引导学生主动探究和发现，培养学生的兴趣和思维能力，提高学生的学习效果。
4. 任务型教学法。以任务为核心，通过设置任务和实践活动，引导学生积极学习和动手实践，发挥学生的主体作用和探究精神，提高学生的实践能力和创新能力。
五、教学过程
1. 导入阶段
（1）唱歌、跳舞等形式活跃课堂气氛；
（2）通过观察图片、短片、声音等形式，引导学生了解主题；
（3）游戏、谜语等形式，激发学生兴趣，吸引学生关注。
2. 情境教学阶段
通过生活实际，引导学生掌握主题，了解相关知识和技能。如通过实地考察、室内互动等形式，引导学生探索和发现自然现象，感知和了解不同的生物和物质。在此基础上，进行综合性的口语、听力、阅读和写作训练，巩固和拓展学生的语言技能和文化知识。
3. 任务型教学阶段
在情境教学的基础上，设计任务和实践活动，引导学生运用所学的语言技能和知识，解决问题和完成任务。如组织小组讨论、项目设计、实地调查等形式，培养学生归纳、分析、评价和创新的.能力。通过各种实践活动，让学生快速提高语言表达、沟通技能，也掌握主题的相关知识和技能。
4. 评价和反思阶段
通过各种评价形式，评估学生的学习成果和能力，让学生自我评价和互评，提高学生的自我教育和评价能力。同时，让学生进行总结和反思，了解自己的优劣势，找到进一步提高的途径和方向，培养学生自信、勇气和探究精神。
六、教学资源
本教学计划需要的教学资源主要包括：
1. 课本和配套教材
2. 多媒体设备和软件
3. 图书、杂志和报纸等阅读资料
4. 实验器材和工具
5. 学生自带的材料和素材等
七、教学效果
通过本教学计划的实施，预计达到以下教学效果：
1. 建立正确的语音基础，准确、清晰地发音和理解他人的发音。
2. 掌握基本的语法和句型，能够使用正确的语法结构表达自己的意思，理解他人的表达。
3. 掌握基础的词汇和句式，能够灵活地运用词汇和句型进行语言交际，表达自己的思想和感情。
4. 了解自然界中的各种知识和现象，通过实际活动和观察，感知、探究、发现和思考科学问题。
5. 培养良好的学习习惯和科学意识，关注自然环境和科技发展，积极开展科学活动和探究，提高综合素质和思维能力。
八、教学建议
1. 注重学生的主体作用，引导学生自主学习和合作学习。
2. 关注学生的实际需求和兴趣，把知识和技能与生活联系起来。
3. 高度重视任务型教学和实践教学，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 适度掌握教学进度和难度，注重循序渐进、由浅入深，巩固和拓展学生的基础。
5. 创新教学形式和方法，增强教学效果和学生积极性。
综上所述，本教学计划针对三年级学生的特点和需求，结合科普版教材，设计了具体、详细、生动丰富的教学方案，旨在培养学生全面发展的能力和素质，提高学生的语言和科学水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
三年级英语教学计划14
一、教材分析:
三年级下册按单元形式整体设计和编写,采用“教案式”编排体系。全书共6单元,2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容,提高教学效果。全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。
(一)、本册教材的基本知识和技能:
1)能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;
2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词,并能简单的运用;
3)能听、做、演游戏;
4)能听、做TPR活动;
5)能学会书中的小制作
6)能唱书本里的英文歌曲;
7)能听、说、唱书中的歌谣;
8)能完成8个形成性评价活动;
9)能听懂6个幽默小故事;
10)能了解6项简单的'中西方文化知识。
(二)教学重、难点
1、能使用日常交际用语,
2、活用四会句型,
3、进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
二、教学目标
1 .强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想,注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思,内容安排,活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现了语言的交际功能。
2 .注重能力培养力求用生动简单,通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考,主动做事,自动调整学习方式发掘他们积极求知,努力进取的潜能。
3 .突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑小学生的需求。
4 .重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
5 .融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄,精选学生最需要了解的,最感兴趣的,最易学会的,最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容,融如语言材料之中。
6 重视灵活扩展运用有效的编排形式,使教师充分发挥特长,使学生能够各得其所。
7 实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接,以确保各阶段的顺利过渡。
三、学生分析
三( 一)班共有学生 36名,其中男生20 人,女生16人。三(二 )班共学生36人,其中男生16 人,女生20 人.三(3)班36人,其中男生18人,女生18人。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
四、教学方法与措施:
1、建立和谐、民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:教师与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话。
2、以学生为中心,设置场景,表演对话。
在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分,并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说能力,更能够体现学生学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案。
3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中,就是在高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中,设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱、跳中学。如:藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。
4、注重在教学中,运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力。
五、教学进度安排
第一周 ---- 第五周 Unit 1 --- Unit 2
第六周 ---- 第八周 Unit 3 ---- Recycle 1
第九周 ---- 第十一周 Recycle 1 ---- Unit 4
第十二周---- 第十五周 Unit 4 ---- unit 5
第十六周---- 第十八周 Unit 6 ---- Recycle 2
第十九周---- 第二十周 复习考试
三年级英语教学计划15
一、教学环境分析
在经济全球化的今天，英语作为一门交际语言，她的地位变得愈加重要。并且，作为国内小学生学习的基础课程，打好英语学习基础无疑是重中之重。因为基础教育是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。作为新世纪的小学生，应当努力学习英语，长远的发展奠定良好的语言基础和文化素质。另一方面，在国内的很多地方，英语学习都得到社会和学校的重视，这对孩子的学习是十分有利的。
二、教材分析
修订后的本册教材一共包含十个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读和一个综合运用实践项目。每个模块分为两个单元，一般情况下，第一单元呈现本模块要学习的语言内容，第二单元提供若干型任务活动，包括一首歌曲，歌谣或者韵句。学习模块呈现了一些语法内容，但是作为小学生，大纲不要求详细讲解这些语法，只是要求孩子能在具体的语境中运用含有这些语法的句子。复习模块是对前面所学的十个模块的内容进行综合和融合性复习，使大家的语言知识和相应的语言技能得到进一步的巩固和提高。教材还有四个单词表，包括按照单元模块出现的单词，按照字母顺序出现的单词，歌谣，歌曲里出现的单词。这些单词只要求理解，不要求运用。补充阅读的篇幅小，内容丰富，形式多样。最后一个是综合实践项目，同学们可以根据兴趣自由选择。
三、学生分析
本校三年级的学生已经有至少两年的英语学习基础了。一、二年级的英语学习给他们展示了英语学习活泼生动，有趣轻松的学习面貌。而且孩子们也掌握了一定的英语学习基础，认识一些简单的英文单词，会唱简单的英语童谣……。这些对于孩子后来的学习都是十分有帮助的。另一方便，三年级的孩子对世界对知识都充满了好奇和期望，他们有最好的模仿能力和感知能力，这些特性也将大大地有助于他们的'学习。
四、教学目的分析
1、能够识并写出基本的单词。在一定的语言环境中熟练运用常用的句型。
2、会说唱课本里出现的童谣和歌曲。
3、激发并培养孩子们的学习兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们对英语学习产生信心。
4、培养孩子们书写规范的习惯。
5、使他们形成初步用英语进行简单日常交流能力。
6、良好的语音语调。
7、介绍东西方文化差异，培养孩子们的爱国意识，培养他们的爱国主义精神。
五、教学措施
1、认真专研教材，仔细备课，努力做到“给学生一杯水，自己要有一桶水”。
2、活而不乱的课堂教学秩序。课堂上，多开展一些有趣的游戏，让孩子们在玩中学习，在学习中成长。
3、适当运用肢体语言，帮助孩子更好的理解知识。
4、创设英语学习语境。进行情境模仿表演。
5、运用卡片，视频等教学工具，把课本的知识直观化，生动化。
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三年级英语教学计划05-11
三年级英语上册的教学计划12-04
三年级英语学期教学计划08-18
英语三年级下册教学计划03-10
三年级英语下册教学计划06-26
三年级英语教学计划06-13
英语的教学计划02-03
小学:三年级英语教学计划03-18