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培训班教学计划

时间:2022-04-06 09:03:26 教学计划 我要投稿

培训班教学计划(通用3篇)

  时间过得飞快,我们的教学工作又迈入新的阶段,是时候静下心来好好写写教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编收集整理的培训班教学计划(通用3篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

培训班教学计划(通用3篇)

  培训班教学计划1

  教学目标

  1。帮助学生掌握毛笔楷书的基本笔画。

  2。学生了解基本的书法和特点,学以致用,写好字,为以后的学习和工作奠定基础。

  3。树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化。

  4。期末每人出一幅作品。

  教学内容

  1。重点:楷书八画的`基本写法:点、横、竖、撇、捺、折、挑、钩。

  2。掌握独体字的写法。

  3。简要掌握基本的结字规则。

  4。了解基本的一些布局知识。

  教学安排

  第一周:为书法课程开班作好硬件(教室、师资等)准备。

  第二周:招生报名;召开家长会;签订学员意向书等。

  第三周:简介书法简史,介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)

  第四周:永字八法毛笔楷书笔画的写法(一)——点(竖点、提点、撇点)

  第五周:毛笔楷书笔画的写法(二)——横(长横、短横、左尖横)

  第六周:毛笔楷书笔画的写法(三)——竖(垂露、悬针)

  第七周:毛笔楷书笔画的写法(四)——撇(斜撇、长撇)

  第八周:毛笔楷书笔画的写法(五)——捺(平捺、斜捺)

  第九周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字。

  第十周:结构练习(一)

  第十一周:毛笔楷书笔画的写法(六)——折(横折、竖折)

  第十二周:毛笔楷书笔画的写法(七)——提

  第十三周:毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩)

  第十四周:毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩)

  第十五周:结构练习(二)组合笔画,练习独体字。

  第十六周:练习书法作品

  注意事项

  1。在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事,这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从无法准确的组织实施教学。

  2。从儿童掌握书法的客观规律出发,从脑,手,记忆,反应等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧,而不过渡追求学生的强化成绩。

  培训班教学计划2

  1、学习内容及目标:

  20xx年春季简笔画一级班,依然侧重色彩与造型方面的引导,注重激发儿童创造力,培养想象力,增强手脑协调能力。简笔画一级教学形式有所改进,根据每个孩子的水平和特点,安排学习任务,侧重孩子兴趣培养和方法引导。

  2、教学过程:

  第一节课:

  简笔画绘画姿势与工具;识别各种颜色的画笔。用8开画纸练习苹果的画法,初步练习线条的运用方法,进而学习油画棒的使用与涂色。

  第二节课:

  复习线条画法,以缠毛线的形式进一步锻炼线条的掌握;运用学过各种线条用8开画纸完成作业"送给妈妈的花围巾"。

  第三节课:

  简要讲解冷暖色的运用。运用五彩画笔在8开画纸上画出色彩斑斓的烟火,锻炼线条的运用技巧和颜色搭配。

  第四节课:

  运用直线和弯曲的线及圆形半圆形在8开画纸上画出各种各样的"花花草草"第五节课:

  复习花围巾的`画法,在8开画纸上画出"新桌布",桌布上面可放好看的果盘和水果,强化涂色和颜色的运用技法。

  第六节课:

  熟练掌握曲线的运用方法及涂色技法,用8开画纸完成"气球飞上天"作业。

  第七节课:

  熟悉风筝的特点,讲述对称画绘画方法,锻炼对称的构图技法和色彩的搭配规律,用8开画纸画一个大风筝。

  第八节课:

  课程过去一半,小朋友大都会掌握简笔画的基本绘画技法,进一步强化构图能力。示范各种太阳的画法,用8开画纸画出太阳公公的脸。

  第九节课:

  练习均匀涂色的方法,运用轻重颜色的搭配方法,用8开画纸完成具有立体感的"圣诞树"。

  第十节课:

  练习沿边框涂色技法,加强构图比例的练习,用8开画纸完成作业"网上的蜘蛛"。

  第十一节课——第十五节课:

  课堂示范"金鱼和水草"、"荷花"、"青蛙叫呱呱"、"乌龟爬、蟹将军"、"猫头鹰大叔"、"直构图—搭积木"的画法,要求学生统一采用4开素描纸出精品作业,评定分数,为今后的进一步学习给出建议。

  为了使简笔画一级学员顺利过渡到简笔画二级班的学习,本期对简笔画一级学员的作业纸张大小作了进一步要求,前十节课统一用8开素描纸,后五节课统一换成4开素描纸。

  培训班教学计划3

  为了更好地开展我校综合素质教育,丰富学生第二课堂活动,培养学生兴趣特长,依据学生实际和学校具体情况,学校开展了朗诵与主持兴趣特长班,现将朗诵与主持特长生培养计划制定如下:

  一、培养目标:

  (1)说好普通话。以培养学生的语言表达能力为主线,注重学生多种能力的培养,不断加强和完善具备朗诵、主持及演讲能力的特长生的培养措施,促进学生个性特长的充分发挥;

  (2)将情感融入语言表达。在朗诵与主持兴趣课中,培养学生良好的情感感知和语言沟通能力,在说好普通话的基础之上,培养学生具备感情表达的能力,学会感受语言环境所具备的情感,并用自身的语言释放、传递、表达情感。

  (3)具备灵活反应能力,可以在晚会、仪式等场合,做好随机应变的主持工作。

  二、主要任务:

  (1)通过特长生培养挖掘学生潜能,丰富学生第二课堂文化,促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学校形成良好的育人氛围;

  (2)使感兴趣缺乏能力的学生掌握朗诵与主持的技巧;使在朗诵与主持方面具备特长的学生有更进一步的空间和进步。力争培养我校“名嘴”、“名主持”。

  三、实施步骤:

  第一阶段:选拔学生、确定培养目标

  教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生,作为初步的培养对象,并根据不同能力划分等级,鼓励学生参加朗诵与主持兴趣班,并初步

  实施计划;

  第二阶段:具体实施完善阶段

  将学生大概分为两类,一类为具备特长的学生,因此应在兴趣班中培养出类拔萃的学生,在课上课下给予更多的关注。使他们在原来基础上能够不断进步,培养出朗诵与演讲方面的出色人才。鼓励这一类学生积极参加各种活动,并给予指导,使学生勇于展现自己的能力;对于能力稍差但兴趣很足的学生应充满耐心,多进行鼓励,不能打击学生自信心,可以多通过传授技巧等让这类学生学习演讲和朗诵的方法,追赶有特长的学生。

  课后,可向学校建议每年特别组织3—4次朗诵、演讲等比赛,给学生创造良好的展示平台,作为发展学生特长的`鼓励机制。

  四、主要措施:

  1、在全校营造“进校园,说普通话”的好氛围。从教师做起,以身作则,在授课及学生日常管理的过程中也应该以普通话为主,说好普通话是学生学好朗诵和主持的前提条件。因此,应尽量在全校营造良好的说普通话氛围;

  2、认真开设兴趣班。每周两节兴趣班上,应认真备课,并为学生创造“教”、“学”、“练”一体化的发展环境。授课的过程中也鼓励学生反馈合理的建议和意见,并及时作出调整;

  3、开展丰富多彩的活动,以集体参与和个人参加相结合的方式,让学生有展示自我的平台,提高学习兴趣,激发学习热情。

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