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《找因数》教学设计

时间:2022-06-14 09:10:48 教学设计 我要投稿
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《找因数》教学设计

  作为一名教学工作者,总归要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编精心整理的《找因数》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《找因数》教学设计

  教学内容:

  北师大版五年级数学上册第三单元《找因数》

  教学目标:

  1、在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数因数的方法,提高有条理思考的习惯和能力。

  2、在1--100的自然数中,能找到一个数的全部因数。

  教学重点:

  用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法.

  教学难点:

  体会找一个数因数的方法,能准确、有条理的找出一个数的因数。

  教具准备:

  课件、小正方形。格子纸。

  教学方法:

  通过动手操作与观察讨论、分析、比较、归纳。

  教学过程:

  一、复习导入

  同学们,前面我们学习了倍数和因数的知识,我想考考大家,你们接受挑战吗?

  一起来看大屏幕

  出示课件:根据下列算式说说谁是谁的倍数?谁是谁的因数?

  6×5=30 24÷3=8

  12÷1=12 3×5=15

  谁来大声读一读题目,你们会吗?谁来说第一题?

  师生互动,共同解决。

  通过这一组的练习,我感觉同学们掌握知识还是不错的,那么今天呀,我们就一起来学习找因数

  板书课题:找因数

  二、探究新知

  同学们,你们平时喜欢玩拼图游戏吗?那今天这节课我们就先玩一个拼图游戏,用你手中的小正方形来拼长方形,我们一起来看看有什么活动要求。

  出示大屏幕:

  用12个小正方形拼成一个长方形,有哪几种拼法?在方格纸上画一画,并用算式表示。

  以小组为单位,开始吧!

  1、学生:用12个小正方形拼成一个长方形

  教师巡视,指导学生

  师:把你拼的长方形在方格纸上画出来。

  下面我们一起来交流一下吧!

  学生边汇报,边到前面进行演示

  看一下能拼出几种长方形?

  你是怎样拼的,说说好吗?

  你又是怎样画的呢?

  学生边汇报,边到前面进行演示

  画出三种长方形。(因为形状一样,只是位置和方向变了)

  2、找一个数因数的方法。

  师:同学们用12个小正方形摆出了三种长方形,你能把这些摆法用算式写出来吗?

  1×12=12 2×6=12 3×4=12

  你能找出12的全部因数吗?

  同桌讨论交流

  指名回答,然后问你是怎样找的?

  生:用乘法口诀一对一对找的。

  谁乘谁等于12,这两个乘数就是12的因数。

  师:为了不重复、不遗漏,还应按一定的顺序排列起来。

  谁能按从小到大的顺序说出来?

  师板书:12的因数有:1,2,3,4,6,12。

  谁来说一说:12的因数和拼成的长方形有什么关系呢?

  拼长方形的方法就是找12的全部因数的方法。

  3、我们还可以利用除法算式找一个数的全部因数

  师:当被除数是12时,你能想到哪几道除法算式?

  学生思考,交流,指名回答

  师板书:12÷1=12,12÷2=6,12÷3=4

  12÷12=1,12÷6=2,12÷4=3

  能找到12的全部因数吗?你是怎样想的?

  引导学生说出只要算到12÷4=3出现重复就不要再算了。

  谁能按顺序说出来?

  12的因数有:1,2,3,4,6,12。

  练习:找出18的全部因数,同桌相互交流汇报,你是怎样想的?

  18的因数有:1,2,3,6,9,18。

  生1:利用乘法算式一对一对的找,两个乘数重复了就不再往下找了。生2:利用除法算式找时,除数和商重复时就找全了一个数的因数。

  4:小结:怎样找一个数的全部因数呢?

  找一个数的全部因数:用乘法算式,可以利用乘法口诀一对一对的找,也可以用除法算式,一对一对的找,并且要有顺序的找,这样既不重复,又不遗漏。

  三、巩固练习

  1、师:刚才我们已经学会了用小正方形拼长方形,然后从中找出一个数的因数,下面我们共同看38面的第1题。

  在课本上画长方形,使得它的面积是16平方厘米,边长是整厘米数。(每个小方格的边长是1cm)

  全班齐练,展示作品,订正

  1×16=16 2×8=16 4×4=16

  16的因数:1,2,4,8,16。

  2、第2题:写出24的全部因数,并说一说你是怎么找的?

  24的全部因数:

  3、第3题:填一填,独立完成,完成后集体交流想法

  四、总结:这节课有什么收获?

  五、作业:课下思考练一练的第4、5题

  板书设计:

  找因数

  1×12=12 2×6=12 3×4=12

  12的因数有:1,2,3,4,6,12

  12÷1=12 12÷2=6 12÷3=4

  12的因数有:1,2,3,4,6,12

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